苏州市青少年校园足球特色学校考核一等奖

作者: 来源: 发布时间:2018年01月14日 点击数:

 

 

 

 

 

打造快乐足球,共创和谐校园

2015年,教育部认定全国8651所中小学校为全国青少年校园足球特色学校,吴江经济技术开发区实验初级中学名列其中。此后,足球这一运动在开发区实验初中校园中蓬勃发展,两年多后,这所学校无论在在足球机制管理、氛围营造、活动开展还是比赛成绩上都取得了一定成绩。在2017年苏州市青少年校园足球特色学校年度考核中,开发区实验初中获一等奖。2017年“校园足球”已成为开发区实验初中一张靓丽的“名片”。

一、        健全管理机制

开发区实验初中成立以校长为组长,分管校长为副组长,总务处、德育处为组员的校足球工作领导小组,全面负责开展学校足球工作,在经费投入、参与度、师资培养等方面建全机制管理。领导小组每年向上级部门申请足球专项经费,保证校园足球工作开展。校足球队参加区级足球联赛分管校长或分管体育中层领导必须亲临现场,做好球队服务工作,解决一些突发事件,确保足球活动安全有序进行。在师资培养方面每个学期都要组织体育组老师到省、市、区进行足球专项培训,提高教练员足球基本功的业务水平。巩蒙老师已经两次参加全国青少年足球体育教师国家级培训,2017年暑假又参加苏州校园足球精英训练营培训,沈玉泉老师参加吴江区校园足球裁判培训及精英班培训,同时学校聘请苏州新梦想青少年足球训练营的专职足球教练每周到校对学校教练员进行面对面专项足球技术培训,大大提高了学校教练员业务水平。

二、        营造足球氛围

通过学校宣传厨窗、学校网站、微信公众号、家长会、国旗下讲话、班级文化园地等宣传渠道,广泛宣传校园快乐足球,进一步扩大对校园足球的影响力。通过开展足球与教育教学相结合的活动,让同学们将赛场上的拼搏、奋进带到课堂上,让课堂充满活力与动力,真正意义上“让足球的动起来,带动课堂的活起来”。2017年学校举办“我爱足球 我乐学习”演讲比赛,让学生深度思考“足球运动带来的快乐体验与足球运动中的团队协作精神该如何转化为在课堂上的活力及在各科学习上的动力”。学校还开展了“赢在赛场,美在课堂”足球风采秀活动,利用班级走廊的图片展示区,校足球风采大舞台,来展示各个班级中足球运动员在赛场的最美时刻和球技以及在课堂上的“乐学”风采!

三、办好校园联赛

足球联赛培养学生团结合作、拼搏向上、积极进取、实现自我的精神,从而在学生中营造出良好的足球氛围。2017年学校继续在校内分年级进行足球联赛。每个年级以2个班为单位组成联队,学生自我报名,班主任为领队,班级体育教师为教练,采用单循环制,进行为期一个多月比赛,最后决出总冠军。每一次联赛,学校都进行了精心准备,并邀请社会机构进行冠名赞助,虽说学校举办联赛付出了足够多的精力和时间,但取得效果是令人振奋的。

四、        打造快乐足球

每个新学期开始,开发区实验初中就在新初一年级学生中开展足球嘉年华活动。活动主要以足球游戏为主,通过“游戏”来打造快乐足球,一方面培训新生对足球兴趣,另一个方面海选初一年级校足球苗子。在2017年学校第二届校园足球嘉年华周活动上, “泡泡足球”、“运球比赛”、“射门游戏”等五项活动让同学们尽情享受足球游戏乐趣、感受足球运动具有的独特魅力。泡泡足球趣味性高,技术要求低,将足球这个竞技体育活动变成了趣味游戏运动,成为本次嘉年华最受欢迎的活动。

五、        建设一流强队

开发区实验初中多数学生足球零基础,要在短期内提高运动员足球竞技水平,学校下足了功夫。首先,增加校队平时校内训练时间。利用活动课和百工课时间,进行系统训练,确保学生受训练时间每周不少于5小时,平均一天1小时。其次,在校内体育教学活动中,设当增加体育足球训练课,教学更能贴近学生,从而使学生更加接近足球。再次,聘请高水平的足球专职教练。学校足球队除了本校体育老师负责平时训练外,还聘请苏州新梦想青少年足球训练营老师作为学校足球队的专职教练,重点加强学生体能训练,以体能来弥补技术上不足。在首届吴江区“区长杯”足球联赛总决赛中,开发区实验初中男子足球队取得第一名的好成绩。2017年取得第二届吴江区“区长杯”足球联赛第二名,首届“笼式足球”吴江赛区第二名,20174月举行的苏州市“市长杯”青少年校园足球联赛(初中组)总决赛中校足球队获男子组竞赛第6名,团体总成绩第5名,取得历史突破。

 

正如有位同学在演讲中说,足球,使我明白做人要不骄不躁;足球,教我懂得做事要充满激情;足球催我为了理想不断奋进。我们有理由相信, “青少年校园足球”活动,使学生在轻松健身的同时,更加乐观、快乐、精神饱满地面对学习、生活。开发区实验初中校园足球运动的开展,也将带动学校体育工作的全面发展,并且使快乐足球成为学校的体育工作特色之一。

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